Mai 22

Le hand spinner

Voici le dernier objet tendance chez les collégiens.
Le hand spinner est un objet que l’on fait tourner dans ses mains. On peut faire différentes figures avec et il est censé être silencieux. Il a commencé à être connu en 2016, conseillé par des thérapeutes (il est censé calmer le stress chez certaines personnes).

Comme vous pouvez le voir sur la photo, il est composé de 4 roulements à billes : un au centre, et un sur chacune des trois branches (le nombre de branches peut varier en fonction du hand spinner).

L’utilisation de cet objet ne doit pas se faire en classe. Jouer avec son hans spinner n’est pas compatible avec l’attention requise en cours.

Aux Etats-Unis où la mode est plus ancienne il est interdit dans de nombreux établissements.

Mai 22

retards

Madame, Monsieur, 
Certains élèves arrivent régulièrement  en retard en cours. Nous allons encore renforcer  la surveillance et des punitions seront données en cas de récidive.
Je vous joindrai au téléphone si votre enfant est concerné.
Pensez à consulter son carnet de correspondance et pronote.

Mai 22

Conseils de classe

conseils de classe 3ème trim

Mai 22

menu du 22.05.17 au 26.05.17

menu du 22.05.17 au 26.05.17

Mai 20

Planning du séjour « L’Auvergne a du cratère V

Planning du séjour Auvergne 2017

Mai 18

L’atelier d’anglais, mai 2017

Voici quelques photos des derniers moments de l’atelier d’anglais et une recette..

Lors de la dernière séance de l’atelier d’anglais, une remise de prix a été organisée pour féliciter le sérieux,  l’enthousiasme et l’assiduité  des élèves.
Ces derniers vous proposent de faire la recette qu’ils ont réalisée la semaine dernière au collège.

If you like cooking and if you are greedy. Have a look at this delicious recipe !!!

Mme Saurey

Mai 18

Interclasses sixième

J’ai reçu la visite de deux élèves de 4ème2 qui sont venues me présenter un projet.

Il s’agit pour leur classe d’organiser, avec leur professeur d’EPS, Mme Rébaudo, les interclasses sixième. L’objectif est de désigner la classe la plus sportive avec le meilleur esprit d’équipe.

au programme:

danse, handball, badminton, football

Yanni Gabrielle, Dumas Samantha, les ambassadrices de talent de leur classe

bty

Mai 17

Projet lecture en raisonnance

Mardi 23 mai après-midi la classe de 6ème2 accueille l’auteur Carole Theunis et 25 élèves de CM2 de l’école Giono. Cet accueil se fera au CDI.

Carole Theunis, auteur varois de romans d’aventure pour la jeunesse:

Cliquez ici!

Mai 17

Projet bilangue

4 classes de l’école primaire Jean Giono à La Valette du Var ont été reçues par les élèves de 6ème de la section bilangue du collège Bosco. Les élèves avaient préparé une vidéo présentant leur vision de la section bilangue et ont fait une présentation des petits-déjeuners allemand, anglais et américain. C’est avec beaucoup de courage et d’enthousiasme que les collégiens se sont adressés au nombreux public présent. Il ont ensuite partagé avec les écoliers un petit-déjeuner « bilangue ».

La matinée s’est poursuivie par 4 ateliers organisés par les élèves : une rencontre sportive autour des nombres et des mots, une chasse au trésor sur le thème des couleurs au CDI – encadrée par Mme Zozor, professeur documentaliste,  qui s’est beaucoup investie dans la réalisation de ce projet -, un atelier avec des jeux anglais avec Mme Saurey, professeur d’anglais,  et un atelier de découverte de l’Allemand, avec Mme Pellegrini, où les élèves ont pu recevoir des cadeaux généreusement offerts par l’OFAJ (Office franco-allemande pour la Jeunesse).
Un grand merci aux professeurs du collège, aux professeurs des écoles et à la Directrice de l’école Giono et au personnel du collège, en particulier les agents de restauration, qui se sont fortement mobilisés pour cette rencontre.

 

Mai 15

Liste des fournitures scolaires pour la rentrée 2017

Les listes pour les élèves du collège ont été revues pour respecter les besoins des élèves. Voici les impératifs:

  • Un budget raisonnable pour toutes les familles
  • Un cartable allégé
  • Des produits triables et recyclables

Pour les deux premiers points il est indispensable que les parents, lors des achats, soient très attentifs. L’effet mode peut inciter à privilégier des produits lourds, chers ou non recyclables.

Pour les sixièmes par exemple, selon le cartable choisi on peut gagner plus d’un kilo à solidité égale.

 

Cliquez ici!

Mai 15

Guide de la famille Tout-Écran : des conseils pratiques pour les parents en éducation aux médias et à l’information

Cliquez ici!

Mai 12

Lectures en résonance

Dans le cadre du projet » Lectures en résonance » , je vous informe de la venue de l’auteur Carole Theunis, mardi 23 mai, de 13h35 à 15h30 et de celle des CM2 de Jean Giono. 
Les élèves de 6ème et  du primaire seront au cdi de 13h35 à 16h40.

Mai 11

Choix des langues et du latin pour la cinquième et du grec pour la troisième

Un document pour recenser les choix des élèves a été distribué et une information envoyée par pronote.

parents 6 ème

parents 4ème

Avr 27

PIZZA MARGHERITA

PIZZA MARGHERITA
Ce mardi, goûter salé pour les élèves d’ULIS 4 et de SEGPA de l’atelier alimentation.
Suite à un travail collaboratif entre Mme Mallet Quinchon en cuisine, Mme Chaumartin en mathématiques et Mme Pegna en italien, les élèves d’ULIS, secondés par leurs camarades de Segpa, ont fabriqué une pizza Margherita. Puis ils se sont retrouvés pour la déguster ensemble.
Bravo à tous les cuisiniers! »

Avr 08

Journal des 4ème5

Les élèves de 4ème5 de Mme Leroy ont rencontré en février, l’auteure jeunesse Nadia Coste, dans le cadre d’un projet sur la Science Fiction et la Fantasy, à la médiathèque Albert Camus de la Valette. Afin d’immortaliser la rencontre les groupes d’élèves se sont répartis le travail pour l’interviewer au mieux et rendre compte de l’instant par la création d’un journal entièrement dédié à ses œuvres. Bonne lecture !

 
Mme Brénéol

journal 45-

 

Avr 03

Journal La plume de Bosco

La Plume de Bosco

avec les liens actifs:

En salle de langues BONNE CHANCE !!!!

 

A)Quiz 4ème et 3ème

 

1)Allemand: A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer).

 

2)Anglais: A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer et allez tout en bas de la page).

 

3)Espagnol:A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer et allez tout en bas de la page).

 

4)Italien:A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer et allez tout en bas de la page).

 

5)Latin:A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer).

 

 

  1. b) quiz 6ème et 5ème

 

 

2)Anglais:A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer et allez tout en bas de la page).

 

3)Espagnol:A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer).

 

4)Italien:A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer et allez tout en bas de la page).

 

5)Latin:A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer).

 

6)Français:A vous de jouer !!! (cliquez sur à vous de jouer).

 

 

b)Autres jeux

 

1)Sudoku:Amusez-vous bien. (cliquez sur Amusez-vous bien.)

 

2)Course casse-tête:Amusez-vous bien. (cliquez sur Amusez-vous bien.)

 

3)Vitesse:Amusez-vous bien. (cliquez sur Amusez-vous bien.)

 

4)Chiffres:Amusez-vous bien. (cliquez sur Amusez-vous bien.)

 

5)Duo:Amusez-vous bien. (cliquez sur Amusez-vous bien.)

 

6)Moto:Amusez-vous bien. (cliquez sur Amusez-vous bien.)

 

7)Pacman:Amusez-vous bien. (cliquez sur Amusez-vous bien.)

 

8)Memory:Amusez-vous bien. (cliquez sur Amusez-vous bien.)

 

9)Voiture:Amusez-vous bien.(cliquez sur Amusez-vous bien.).

 

 

 

 

 

 

Fév 28

Enseignement du grec

Enseignement du GREC en 3ème

 

Fév 09

transport scolaire La Garde-Bosco

Cliquez ici:  GA 01_EcolesLaGarde_CollègeBosco_16_17

 

Transports scolaires

  • Pour obtenir une carte de transport scolaire les collégiens et lycéens fréquentant des établissements situés dans le périmètre de Toulon-Provence-Méditerranée (TPM) doivent s’adresser au Réseau Mistral
    Téléphone : 04 94 03 87 03
  • Les cas exceptionnels de collégiens et lycéens scolarisés à l’extérieur du périmètre de TPM restent pris en charge par le Conseil Général en ce qui concerne les transports.
  • Les élèves du secondaire qui fréquentent le collège Bosco  peuvent utiliser les transports réguliers ou spéciaux mis en place par le réseau Mistral

Fév 09

Enseignement de complément grec

A la rentrée 2017 le grec sera enseigné au collège Henri Bosco par notre professeur de lettres classiques.

Ouvert à tous les élèves de troisième cet enseignement de complément présente de très nombreux avantages pour nos jeunes.

Enseignement du GREC en 3ème :

Rentrée 2017

Les langues anciennes, le latin et le grec enseignés en tant qu’options facultatives au collège jusqu’alors en classe de 3e, apparaissent désormais dans les grilles horaires sous un autre nom « enseignement de complément ».

« Les élèves qui ont fait le choix de cet enseignement de complément acquièrent au cours de leur scolarité en collège une première connaissance des cultures de l’Antiquité qui permet d’en saisir les constituants fondamentaux : langues, histoire, sciences, littérature, arts, croyances, modes de vie. Cette découverte est une incitation à poursuivre l’étude des langues et cultures de l’Antiquité dans la suite de leur scolarité. Elle constitue également un acquis pour ceux d’entre eux qui ne feront pas le choix de poursuivre cette étude mais disposeront, grâce à l’enseignement de complément, d’une représentation des cultures de l’Antiquité et de leur étendue »
Les futurs élèves de 3e, quel que soit leur profil, ont donc la possibilité de bénéficier de cet enseignement de complément « LCA » (langues et culture de l’antiquité) proposé à hauteur de 2 heures hebdomadaires pour le latin et de 1 heure pour le grec avec des séances supplémentaires, ponctuelles, d’une heure  pour des travaux pratiques, des exposés, des recherches et des approfondissements.

L’enseignement de grec ancien est utile pour :

  • Pour mieux connaître et maîtriser la langue française. Le français est une langue qui vient essentiellement du latin et du grec. Grâce à l’étymologie, l’orthographe s’éclaire. Beaucoup de termes techniques à l’orthographe bien compliquée viennent du grec. Justement, le mot « orthographe » qui, étymologiquement, signifie « écrire correctement » a pour origine deux mots grecs que l’on a assemblés : « orthos » = correct et « grapho » = j’écris.
  • Pour découvrir les origines de la culture française et européenne profondément influencées par la Grèce et Rome.
  • Pour apprendre à se situer dans le temps et mieux comprendre la société d’aujourd’hui en retournant aux sources les plus anciennes de la culture occidentale. En effet, l’Antiquité est encore très présente aujourd’hui. N’oublions pas que ce sont les Grecs qui ont inventé la démocratie, la philosophie, la tragédie, et bien d’autres choses encore : les salles de spectacle construites aujourd’hui ne sont-elles pas fortement inspirées des théâtres et amphithéâtres antiques ?
  • Pour apprendre plus facilement les langues vivantes. En effet, une heure de grec c’est une formation très riche qui permet l’apprentissage de la lecture critique, la formation de l’esprit d’analyse et l’étude des mécanismes linguistiques communs à toutes les langues vivantes.
  • Pour développer l’esprit logique : la pratique du grec apprend la rigueur et la logique grâce à l’effort d’analyse nécessaire à la compréhension de la langue.
  • Pour des études ou un métier futur, le grec fournit un bagage culturel valorisant. Les futurs étudiants en médecine, pharmacie, psychologie, biologie, botanique mais aussi lettres, histoire, philosophie, arts, cinéma, musique… seront déjà familiarisés avec le vocabulaire spécialisé et retrouveront les mythes et thèmes antiques qui n’ont cessé d’inspirer les créateurs et d’éclairer la personnalité humaine.

Jan 18

lettre aux parents de CM2

 

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écoles

Jan 12

DES RAISONS D’ÉTUDIER LE LATIN ET LE GREC

Au collège, chaque élève a la possibilité de choisir l’option latin en fin de 6ème, l’option grec ancien en fin de 4ème.

Ce choix nécessite une discussion entre l’élève et ses parents en toute connaissance de cause. A l’heure actuelle, l’enseignement se déroule de la façon suivante : 2 heures en 5ème, 3 heures en 4ème et en 3ème

4 BONNES RAISONS D’ÉTUDIER LE LATIN ET LE GREC

•   Le français facilité par l’étymologie : le français comporte une majorité de mots issus du latin et du grec. Travailler les langues anciennes permet donc de comprendre la formation des mots, de saisir leur sens  et  d’éviter  un  bon  nombre  de  fautes  lexicales. Si  les  déclinaisons  sont  absentes  de  notre grammaire, leur apprentissage développe des aptitudes à l’analyse et à la synthèse ainsi qu’une plus grande familiarité avec la langue maternelle et son fonctionnement.

•   La maîtrise des autres langues : l’accès aux langues modernes est facilité par l’étude du latin et du grec.

La majorité des idiomes étudiés au collège sont d’origine latine (français, espagnol, italien) mais aussi l’anglais où bon nombre de mots dérivent plus ou moins directement du latin.

•   L’acquisition  des  compétences : les  langues  antiques  aident  au  développement  des   compétences intellectuelles, elles apportent des méthodes de travail pour la résolution de problèmes : analyse, décomposition  en  éléments  pour  obtenir  une  vue  d’ensemble,  synthèse  de  ces  éléments…Elles nécessitent et développent de réelles qualités : logique, rigueur et esprit de synthèse.

•  L’héritage culturel : outre l’aspect linguistique, l’option donne accès à l’héritage gréco-latin à la base de  nos  traditions  politiques,  historiques,  morales, littéraires  et  artistiques.  Apprendre  ces  deux langues, c’est multiplier les occasions de réfléchir sur le sens de la vie collective pour aboutir à une formation civique via l’étude des textes fondateurs de la démocratie.

Jan 08

Accompagner son enfant tout au long de l’année

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Jan 04

Semaine européenne : film réalisé par les germanistes

Nov 25

Conseils pour réussir sa scolarité: l’importance du travail!!!

Conseils et consignes pour que l’élève soit dans les meilleures conditions pour apprendre et apprendre à apprendre.

Faire le suivi de la scolarité sur Pronote 

–          Avoir son matériel au complet
Cahiers, copies simples et doubles, trousse et crayons…
Contrôler (compléter, remplacer) régulièrement ce matériel, notamment crayons et copies.

–          Avoir un cahier de texte, ou un agenda
Le cahier de texte donne une vue sur plusieurs semaines et permet de s’organiser (alors que l’agenda ne donne qu’une vue journalière). C’est un véritable outil de travail, et non un cahier personnel. Il doit être consultable par tout adulte de l’établissement qui le demande.

–          Etre ponctuel et assidu

L’élève doit bien sûr assister à tous les cours et arriver à l’heure, être en rang et attendre le professeur. Ne pas traîner inutilement.

En cas de retard, avant de monter en classe, l’élève passe à la vie scolaire obligatoirement.

En cas d’absence, avant de monter en classe, l’élève passe à la vie scolaire obligatoirement, avec un justificatif.

Il rejoint sa classe et présente spontanément son billet.

–          Faire ses devoirs et apprendre ses leçons

Avoir des devoirs à faire à la maison est normal dès le collège. Cela fait partie intégrante de la scolarité et de l’apprentissage. En moyenne un collégien doit fournir au moins une dizaine d’heures de travail personnel à la maison par semaine, en semaine et week-end.

C’est son devoir. Pas une option.

Comment apprendre ? : voici une méthode simple pour apprendre à apprendre :

·         Assister au cours et prendre le cours dans son cahier ou classeur

·         Raviver la mémoire du cours le soir même. Chacun trouvera son style : le faire par écrit en réécrivant le cours sous forme de fiche par exemple, à l’oral en relisant et en récitant son cours à haute voix…
Et refaire les exercices du cours, en cherchant la solution (sans la regarder).

·         Et recommencer la veille du prochain cours : de nouveau relire son cours et refaire les exercices.

Evaluer sa bonne connaissance du cours : le raconter ou le réciter à ses parents, chercher et rédiger les deux questions dont les réponses résumeraient bien l’ensemble du cours.

·          Faire participer ses parents en faisant signer les devoirs sur table, le cahier de correspondance, en leur racontant ses leçons.
L’union fait la force !

Note importante aux parents :

Un collégien, contrairement à un lycéen, est encore suffisamment jeune pour avoir un vrai besoin de sens et de motivation. Il ne sait pas forcément travailler pour lui-même et s’auto motiver. Il est capital que les parents démontrent à leur enfant l’intérêt qu’ils portent à la scolarité par leur soutien et leur suivi attentif. C’est une condition nécessaire au bon épanouissement de leurs capacités.

Comment faire ? Solution en 15 mn chrono !

Selon les professionnels, tous les jours un parent devrait accorder 15mn à chacun de ses enfants, en tête à tête, pour faire le point sur sa journée et sa scolarité. 15mn ou l’objectif n’est pas forcément de partager les devoirs mais de se rencontrer individuellement.

–          Téléphone portable et i pod proscrits pendant les cours et dans les bâtiments du collège.

Les lecteurs électroniques qui n’ont rien à voir avec les exigences scolaires ou le matériel demandé par les professeurs (portables,  i-pod …) sont proscrits au collège : leur usage ou simple visibilité entrainera la confiscation ponctuelle du matériel qui ne sera rendu qu’aux parents sur rendez-vous.

–          Toujours avoir son cahier de correspondance avec soi et l’utiliser
Le faire signer par ses parents régulièrement.
C’est pour l’élève le moyen le plus efficace pour que ses parents soient au courant de sa scolarité, l’aident, le soutiennent et l’encouragent … et c’est pour les parents le seul moyen de suivre la correspondance des professeurs qui leur est adressée.

 

Le respect d’un temps de sommeil suffisant, non parasité par les médias, sera le gage d’une scolarité sereine.

 

le portail des collèges du Var: à lire

cliquez ici!

Sep 21

Orages dans le Var: ce qu’il faut faire (ou pas)

La préfecture comme les sapeurs-pompiers du Var font connaître les bons comportements à adopter en cas d’inondation . Des conseils simples, parfois vitaux, qui visent aussi à éviter la mobilisation inutile des secours.

Le collège a établi un PPMS (Plan particulier de mise en sûreté face aux risques majeurs) pour faire face à toute éventualité.

Rectorat de Nice   cliquez ici

à Faire

  1. S’informer: restez à l’écoute des consignes des autorités dans les médias et sur les réseaux sociaux en suivant les comptes officiels.
  2. Se soucier des proches et des personnes vulnérables.
  3. S’éloigner des cours d’eau, et ne pas stationner sur les berges, sur les ponts, ou sous un surplomb.
  4. S’asseoir par terre, dans un espace ouvert (champ, pré), car la foudre est attirée par tout ce qui dépasse (arbre, pic, homme debout).
  5. S’isoler au maximum du sol au moyen de tout matériau isolant: sac de couchage ou sac à dos dont l’armature est posée sur le sol.
  6. Une automobile close, à condition qu’elle ne soit pas décapotable ou à toit en plastique, constitue une excellente protection.

A ne pas faire

  1. Ne pas sortir, s’abriter dans un bâtiment et surtout pas sous un arbre pour éviter un risque de foudre.
  2. Ne pas descendre dans les sous-sols et se réfugier en hauteur, en étage.
  3. Ne pas s’engager en voiture ni à pied: pont submersible, gué, passage souterrain… Moins de 30 cm d’eau suffisent à emporter une voiture.
  4. Ne pas aller chercher ses enfants à l’école, ils sont en sécurité.
  5. Ne pas s’allonger ni s’appuyer contre une paroi, l’eau peut ruisseler.
  6. Ne pas prendre son véhicule et reporter ses déplacements.
  7. Ne pas courir ni marcher à grandes enjambées.
  8. Eviter de manipuler tout conducteur d’électricité, ne pas porter de métal et ne jamais s’abriter sous un parapluie ouvert.csvrhqdwaaefnm4

Mar 01

Sectorisation collège Henri Bosco

 

la carte de La Garde

la garde

La carte de La Valette

secteur Bosco

sectorisation la garde

sectorisation la valette

 

Fév 12

Dyspraxie

Le collège Henri Bosco à La Valette du Var dispose d’une Ulis4, avec deux enseignantes spécialisées. Nous sensibilisons l’ensemble du personnel depuis un certain temps  à l’accueil des élèves ayant des troubles des apprentissages et en particulier les élèves dyspraxiques, ayant ou non une reconnaissance MDPH.
Selon l’importance du handicap, les élèves dyspraxiques peuvent être scolarisés en Ulis (unité localisée pour l’inclusion scolaire) ou en classe ordinaire, avec ou sans AVS (auxiliaire de vie scolaire). Dans ce cas un suivi personnalisé est assuré par les enseignantes référentes et des équipes de suivi de scolarité sont organisées.
Nous proposons des visites, des stages en immersion dans des classes, collège général ou Ulis4.

Vous trouverez ci-joint la plaquette.    plaquette ulis4

N’hésitez pas à nous contacter et à venir nous rencontrer. Nous souhaitons apporter toute notre compétence et notre savoir faire à ces jeunes et aider les familles.
contacts
Mme Texier, ENSEIGNANTE REFERENTE Toulon – secteur est
Mme Chaumartin, professeur spécialisée
Mme Roquin, professeur spécialisée
Dr Carli, médecin scolaire
http://www2.ac-nice.fr/DSDEN83/cid74013/toulon-var-ash.html
INSPECTION

Rue Montebello – CS 71204

83070 Toulon

tél.: 04.94.09.55.26

fax : 04.98.00.98.07

ien-83.ash@ac-nice.fr

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