Nov 12 2013
Dans le cadre du parcours de découverte des métiers et des formations
Mme NEVIERE interviendra dans les classes de 3ème selon le planning suivant :
| jour | horaire | professeur | Classe
|
| Mercredi 6 novembre | 9h-10h | Mme PORCILE
Salle B 207 |
3e4 |
| 10h-11h | M. FALCO
Salle C 002 |
3e 5 | |
| Jeudi 7 novembre
|
13h30- 14h30 | Mme TUAL
Salle B 204
|
3e 2 |
| 14h30-15h30 | Mme HAMMI
Salle C 107 |
3e3 | |
| Mardi 12 novembre | 14h30-15h30 | Mme ZIAMARI
Salle B 106
|
3e1 |
Nov 12 2013
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
800×600
Normal
0
21
false
false
false
FR
X-NONE
X-NONE
MicrosoftInternetExplorer4
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:”Tableau Normal”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”,”serif”;}
table.MsoTableGrid
{mso-style-name:”Grille du tableau”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-unhide:no;
border:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-border-insideh:.5pt solid windowtext;
mso-border-insidev:.5pt solid windowtext;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”,”serif”;}
Aux Parents d’élèves 6ème, 5ème, 4ème
Objet : accompagnement scolaire
Madame, Monsieur,
Dans le cadre du dispositif d’accompagnement scolaire, le collège Henri BOSCO proposera à compter du mardi 12 novembre 2013 de 15h40 à 16h40: de l’aide aux devoirs ( 6ème, 5ème ), de l’aide spécifique en mathématiques ( 5ème, 4ème)
Afin d’organiser ce dispositif, nous vous remercions de compléter le coupon réponse ci-dessous et de le transmettre au secrétariat du collège pour le jeudi 7 novembre 2013.
Restant à votre disposition pour toute information complémentaire, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur l’expression de mes salutations distinguées.
B.GINER
Monsieur, Madame : . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………….
* Mettre une croix dans les cases correspondantes
Souhaite inscrire Ne souhaite pas inscrire
Nom, prénom de l’élève:. . . . . . . . . . .. . . .. . . .. .. .. . . … classe :………
|
|
Aide aux devoirs |
Aide Mathématiques |
|
Lundi |
|
|
|
Mardi |
6ème-5ème *
|
6ème * |
|
Jeudi |
|
5ème, 4ème *
|
|
vendredi |
|
|
Signature :
Nov 08 2013
Dès la classe de cinquième, les élèves ont la possibilité de suivre une option LATIN à raison de deux heures hebdomadaires. Cette option est facultative mais les élèves qui en font le choix s’engagent à suivre cette enseignement jusqu’en fin de cycle (circulaire 2000 09 du 13 janvier 2000 ).
Aucun abandon de l’option ne sera donc accepté avant la fin de la class de quatrième.
Pourquoi faire du latin ?
Cet enseignement optionnel facultatif est étalé sur trois ans, de la cinquième à la troisième, au rythme de deux heures hebdomadaires en cinquième puis trois en quatrième et troisième.
Cette année, votre enfant a découvert un certain nombre de textes fondateurs, dont la plupart sont issus de l’antiquité gréco-romaine. Le choix de l’option se justifie ainsi par sa dimension culturelle : avoir accès à des œuvres qui ont contribué à la richesse de notre identité contemporaine. En effet, si l’on observe l’Europe d’aujourd’hui, la plupart des pays qui la composent ont bénéficié des apports de la civilisation romaine. Ainsi, un élève latiniste comprendra-t-il mieux son patrimoine, à travers l’étude de l’architecture et des vestiges que les Latins nous ont laissés.
L’enfant sera également plus sensible à la grammaire et au sens des mots, par l’examen de l’étymologie, non seulement dans sa langue, mais également dans d’autres langues vivantes.
Le latin permet aussi d’éduquer à la citoyenneté, en apprenant aux élèves ce que notre démocratie doit à son ancêtre. Ce point n’est pas à négliger dans la construction d’un futur citoyen.
Nov 08 2013
La classe de CM2 de l’école Dominique Mille viendra visiter la classe d’ULIS 4 le mardi 12 novembre vers 10 heures. Un moment important d’échanges et de découvertes.
Nov 08 2013
L’atelier musical se réunit le jeudi à 12h30.
L’atelier musical a essentiellement pour but et intérêt de permettre à l’enfant d’avoir une approche sensorielle (celle qu’il a choisie) du phénomène sonore et musical.
La musique apparaît être un mode d’expression important à l’épanouissement d’un enfant et au développement de ses facultés potentielles.
Nov 08 2013
Le vendredi de 12h30 à 13h30.
Inscriptions auprès de M. Paquiero salle B109
Les Echecs apportent des bienfaits inestimables aux enfants. Ils développent leur intelligence tout en favorisant le courage, la combativité, l’effort.
Du point de vue des qualités on doit citer :
• L’esprit d’analyse et de synthèse, grâce au calcul mental des variantes,
• l’esprit logique mathématique,
• la concentration,
• la patience,
• la réflexion,
• l’attention,
• la créativité,
• l’organisation méthodique de l’étude,
• l’imagination,
• la prévoyance,
• la volonté de vaincre et la persévérance,
• le courage et l’esprit de décision.
La combinaison de l’ensemble de ces capacités sont des atouts supplémentaires dans le processus d’apprentissage de l’enfant.
De l’ensemble de ces notions, celle concernant la concentration revêt une importance toute particulière pendant les heures de classe pour une meilleure écoute, donc une meilleure compréhension et assimilation des cours.
Par ailleurs, de multiples expériences ont démontré que les élèves qui suivent des cours d’Echecs avaient plus de facilité pour suivre l’enseignement d’autres matières.
L’épanouissement des enfants en difficulté (échec scolaire, milieu social défavorisé) est possible par la valorisation de leurs qualités propres. La maîtrise échiquéenne permet aux élèves une importante concentration et un dosage de l’effort durant les examens. La maîtrise et la gestion du temps en fonction des difficultés est un facteur important développé par la pratique des Echecs.
La pratique des Echecs par delà son aspect ludique doit et peut être un moyen privilégié du développement intellectuel de l’enfant.
Nov 04 2013
Le conseil d’administration du Collège Bosco se réunira le :
Mardi 5 novembre 2013 à 17h00
Nov 04 2013
Le ministère de l’Education nationale et l’académie de Nice sont engagés dans la lutte contre toutes les formes de discriminations. L’École doit contribuer à :
L’évolution des comportements passe par un travail éducatif qui s’appuie sur :
Le comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) aide à la mise en œuvre des actions éducatives.
Consultez la lutte contre l’homophobie sur le site education.gouv.fr
Nov 04 2013
L’amélioration des compétences des élèves en langues vivantes est au cœur des priorités de la France. Les élèves sont sensibilisés à une langue étrangère dès le CP et la pratique de l’oral est prioritaire à tous les niveaux de l’école au lycée, car les élèves doivent être capables de communiquer pour favoriser leur mobilité en Europe et dans le monde. Enfin, l’académie souhaite faire vivre le patrimoine culturel et veiller au développement et à la transmission des langues régionales.
Chaque élève doit être en mesure de communiquer dans au moins deux langues vivantes étrangères à la fin de l’enseignement secondaire. Pour atteindre cet objectif, l’enseignement des langues a profondément changé et s’inscrit dans une perspective européenne commune forte.